Bonjour tout le monde! Bon retour!
L'école à la maison est une expérience différente qui peut s'avérer enrichissante. Restez positif, ça va bien aller! Et si vous avez besoin d'appui concernant notre cours, vous pouvez toujours nous contacter par courriel en écrivant à [email protected] ou [email protected] . Nous vous répondrons dans les plus bref délais. Nous vous remercions à l'avance. SCH 8 SEMAINE 8: Le lundi 1 juin et le vendredi 5 juin 2020 Utilise le site de Ms Team! Les travaux sont téléchargés sur ce site. Si tu as besoin de support technique, envoie-moi un courriel et je vais t'aider le plus tôt possible. Merci! #1: Utilise Rapid Identity, rends-toi sur Office 365 et ensuite, clique sur l'icône Team (violet). #2: Toutes les documents pour SCH8 sont maintenant téléchargés sur MS TEAM OBJECTIFS DE LA SEMAINE + HORAIRE DE LA SEMAINE ET TRAVAUX À COMPLÉTER LES DEUX OBJECTIFS DE LA SEMAINE: A) Rattrapage dans les travaux B) Projet final: Recherche sur un personnage de ton choix. Vous présenterez un personnage important ayant fait une différence à son époque. Une liste vous sera remise mardi. Choisissez un domaine de votre choix ainsi qu'un personnage. Le travail sera à remettre le vendredi, 5 juin au plus tard. Vous devez le remettre au plus tard vendredi le 5 juin. HORAIRE DE LA SEMAINE ET TRAVAUX À COMPLÉTER POUR LUNDI (Travail pour la semaine): Travail #1: RATTRAPAGE DANS LES TRAVAUX! Travail #2: PROJET FINAL (voir MS TEAM) POUR MARDI: Au besoin, contacter l'enseignant ou l'aide enseignant pendant l'heure de cours habituel sur MS TEAM POUR MERCREDI: Session optionnelle dans Zoom à la même heure que le cours habituel POUR JEUDI: Au besoin, contacter l'enseignant ou l'aide enseignant pendant l'heure de cours habituel POUR VENDREDI: Les travaux sont à remettre au plus tard aujourd'hui. VOUS AVEZ TERMINÉ L'ANNÉE SCOLAIRE 2019-2020! BRAVO! SEMAINE 7: Le lundi 25 mai et le vendredi 29 mai 2020 Utilise le site de Ms Team! Les travaux sont téléchargés sur ce site. Si tu as besoin de support technique, envoie-moi un courriel et je vais t'aider le plus tôt possible. Merci! #1: Utilise Rapid Identity, rends-toi sur Office 365 et ensuite, clique sur l'icône Team (violet). #2: Toutes les documents pour SCH8 sont maintenant téléchargés sur MS TEAM OBJECTIFS DE LA SEMAINE + HORAIRE DE LA SEMAINE ET TRAVAUX À COMPLÉTER LES DEUX OBJECTIFS DE LA SEMAINE: A) Rattrapage dans les travaux sur les Premières Nations si ce n'est pas déjà remis. Comme il y a eu des problèmes techniques la semaine passée avec le téléchargement, cela vous donne plus de temps pour compléter le travail. B) SEMAINE 7 et 8: Projet final: Recherche sur un personnage de ton choix. Vous présenterez un personnage important ayant fait une différence à son époque. Une liste vous sera remise mardi. Choisissez un domaine de votre choix ainsi qu'un personnage. Le travail sera à remettre le vendredi, 5 juin au plus tard. Vous aurez presque deux semaines pour le compléter. HORAIRE DE LA SEMAINE ET TRAVAUX À COMPLÉTER POUR LUNDI (Travail pour la semaine): Travail #1: RATTRAPAGE DANS LES TRAVAUX! Travail #2: PROJET FINAL (voir MS TEAM) POUR MARDI: Au besoin, contacter l'enseignant ou l'aide enseignant pendant l'heure de cours habituel sur MS TEAM POUR MERCREDI: Session optionnelle dans Zoom à la même heure que le cours habituel POUR JEUDI: Au besoin, contacter l'enseignant ou l'aide enseignant pendant l'heure de cours habituel POUR VENDREDI: Les travaux sont à remettre lundi au plus tard SEMAINE 6: Le lundi 18 mai et le vendredi 22 mai 2020 Utilise le site de Ms Team! Les travaux sont téléchargés sur ce site. Si tu as besoin de support technique, envoie-moi un courriel et je vais t'aider le plus tôt possible. Merci! #1: Utilise Rapid Identity, rends-toi sur Office 365 et ensuite, clique sur l'icône Team (violet). #2: Toutes les documents pour SCH8 sont maintenant téléchargés sur MS TEAM OBJECTIFS DE LA SEMAINE + HORAIRE DE LA SEMAINE ET TRAVAUX À COMPLÉTER LES DEUX OBJECTIFS DE LA SEMAINE: A) Les populations autochtones à l'arrivée des Européens B) Les premières nations du Yukon (témoignage Gwich'in) HORAIRE DE LA SEMAINE ET TRAVAUX À COMPLÉTER POUR LUNDI : CONGÉ (Fête de la Reine) POUR MARDI: (Travail pour la semaine): Travail #1: Lire le texte en ligne http://www.alloprof.qc.ca/BV/pages/h1449.aspx et visionner la courte vidéo sur les grandes découvertes. Répondre aux questions du travail # 1- Travail téléchargé sur MS TEAM Travail #2: Visionnement d'une vidéo (témoignage yukonnais- Old Crow) -8 minutes Petit travail- Deux questions à répondre: 1) En écoutant la vidéo, fais trois liens entre ce que Mme Bernard nous raconte sur son enfance et sa communauté et les huit caractéristiques (voir les caractéristiques ci-dessous) que nous avons étudiées en classe. Caractéristique de la civilisation Exemple la vidéo 1- 2- 2) Nomme deux conséquences des contacts avec des gens d'une autre culture. 1- 2- Voici les huit caractéristiques d'une civilisation: Les travaux publics : Ils prennent beaucoup de temps et de personnes pour être complétés. Ex: des ponts, des routes , des parcs La religion: Les gens se mettent d'accord sur ce qui est bien et ce qui est mal. La religion offre des règles de comportements. Le gouvernement central : les lois y sont votées et administrées. Tout le monde se doit de les respecter. Le gouvernement tient aussi plusieurs responsabilités: l'armée, la santé, l'environnement, la justice... Le commerce organisé: la façon dont on distribue les biens et les produits entre les régions Les inventions technologiques: Ils aident à faciliter la vie, à sauver des vies et à se protéger contre les autres pays. L'art et culture: Elles véhiculent des idées. Elles aident à célébrer des moments importants et commémorer l'histoire d'une civilisation. Elles permettent la créativité selon chaque civilisation. La structure sociale: Chacun joue un rôle dans la société. Le transfert des connaissances: La façon dont les gens gardent et diffusent l'information. POUR MARDI: Au besoin, contacter l'enseignant ou l'aide enseignant pendant l'heure de cours habituel sur MS TEAM POUR MERCREDI: Session optionnelle dans Zoom à la même heure que le cours habituel POUR JEUDI: Au besoin, contacter l'enseignant ou l'aide enseignant pendant l'heure de cours habituel POUR VENDREDI: Les travaux sont à remettre lundi au plus tard SEMAINE 5: Le lundi 11 mai et le vendredi 15 mai 2020 Utilise le site de Ms Team! Les travaux sont téléchargés sur ce site. Si tu as besoin de support technique, envoie-moi un courriel et je vais t'aider le plus tôt possible. Merci! #1: Utilise Rapid Identity, rends-toi sur Office 365 et ensuite, clique sur l'icône Team (violet). #2: Toutes les documents pour SCH8 sont maintenant téléchargés sur MS TEAM OBJECTIFS DE LA SEMAINE + HORAIRE DE LA SEMAINE ET TRAVAUX À COMPLÉTER LES DEUX OBJECTIFS DE LA SEMAINE: A) Rattrapage dans les travaux B) La Renaissance HORAIRE DE LA SEMAINE ET TRAVAUX À COMPLÉTER POUR LUNDI (Travail pour la semaine): Travail #1: RATTRAPAGE DANS LES TRAVAUX! Travail #2: La Renaissance POUR MARDI: Au besoin, contacter l'enseignant ou l'aide enseignant pendant l'heure de cours habituel sur MS TEAM POUR MERCREDI: Session optionnelle dans Zoom à la même heure que le cours habituel POUR JEUDI: Au besoin, contacter l'enseignant ou l'aide enseignant pendant l'heure de cours habituel POUR VENDREDI: Les travaux sont à remettre lundi au plus tard SEMAINE 4: Le lundi 4 mai et le vendredi 8 mai 2020 Utilise le site de Ms Team! Les travaux sont téléchargés sur ce site. Si tu as besoin de support technique, envoie-moi un courriel et je vais t'aider le plus tôt possible. Merci! #1: Utilise Rapid Identity, rends-toi sur Office 365 et ensuite, clique sur l'icône Team (violet). #2: Toutes les documents pour SCH8 sont maintenant téléchargés sur MS TEAM OBJECTIFS DE LA SEMAINE + HORAIRE DE LA SEMAINE ET TRAVAUX À COMPLÉTER LES DEUX OBJECTIFS DE LA SEMAINE: A) La fin du moyen-âge (les chateaux, les technologies, la peste et la fin du moyen-âge) B) La Renaissance (chapitre 9-manuel de l'élève téléchargé) HORAIRE DE LA SEMAINE ET TRAVAUX À COMPLÉTER POUR LUNDI (Travail pour la semaine): Travail #1: Compléter les fiches sur les châteaux et leur évolution. Voir les documents sur MS TEAM Travail #2: Compléter les fiches sur la peste et la récapitulation des conséquences sur le moyen-âge Travail # 3: La Renaissance e les grandes découvertes POUR MARDI: Au besoin, contacter l'enseignant ou l'aide enseignant pendant l'heure de cours habituel POUR MERCREDI: Session optionnelle dans Zoom à la même heure que le cours habituel POUR JEUDI: Au besoin, contacter l'enseignant ou l'aide enseignant pendant l'heure de cours habituel POUR VENDREDI: Les travaux sont à remettre lundi au plus tard SEMAINE 3: Le lundi 27 avril et le vendredi 1 mai 2020 Aujourd'hui, pratique-toi à télécharger ton travail sur le site de Ms Team. Il y a deux travaux créés à cet effet (un pour les fiches de religion sur le christianisme et judaïsme avec la fiche sur les comparaisons et l'autre, pour celui de la ligne de temps) #1: Utilise Rapid Identity, rends-toi sur Office 365 et ensuite, clique sur l'icône Team (violet). #2: Toutes les documents pour SCH8 sont maintenant téléchargés sur MS TEAM OBJECTIFS DE LA SEMAINE +HORAIRE DE LA SEMAINE ET TRAVAUX À COMPLÉTER LES DEUX OBJECTIFS DE LA SEMAINE: A) Revoir la bataille de Hastings et le système féodal, si n'est pas déjà fait la jeudi dernier (voir Semaine 2 un peu plus bas sur ce site de devoir). Compléter les deux travaux sur les paysans et les chevaliers. B) Guerre de cent ans et les croisades HORAIRE DE LA SEMAINE ET TRAVAUX À COMPLÉTER POUR LUNDI (Travail pour la semaine): Travail #1: Compléter les fiches sur les paysans et les chevaliers. Voir les documents sur MS TEAM Travail #2: Révision du travail #1 avec deux petites vidéos + ajouter les croisades et guerre de cent ans A) Révision sur la seigneurie (Domaine du seigneur) et vie paysanne en image Courte vidéo sur la seigneurie https://www.youtube.com/watch?v=oW1WyMiPeOo Courte vidéo sur la vie du paysan https://www.youtube.com/watch?v=6EAMqKUimr8 B) Regarder les vidéos sur les croisades et la guerre de cent ans. Lire et compléter les fiches sur les croisades et la guerre de cent ans sur MS TEAM. Bande dessinée sur les croisades https://www.dupuis.com/le-fil-de-l-histoire-raconte-par-ariane-nino/bd/le-fil-de-l-histoire-raconte-par-ariane-nino-les-croisades/75571 (lire seulement les pages 3, 4, 5, 35 et 38) Courte vidéo sur la guerre de cent ans (observe les images pour t'aider) https://www.youtube.com/watch?v=PcODxhLzffw Courte vidéo sur la guerre de cent ans https://www.youtube.com/watch?v=rm5AhjVpM-Y C) Récapitulation (Réflexion) Répondre à trois questions (à venir pour mercredi) POUR MARDI: Au besoin, contacter l'enseignant ou l'aide enseignant pendant l'heure de cours habituel POUR MERCREDI: Session optionnelle dans Zoom à la même heure que le cours habituel POUR JEUDI: Au besoin, contacter l'enseignant ou l'aide enseignant pendant l'heure de cours habituel POUR VENDREDI: Les travaux sont à remettre lundi au plus tard SEMAINE 2: Le lundi 20 avril et le vendredi 24 avril 2020 OBJECTIFS DE LA SEMAINE + HORAIRE DE LA SEMAINE ET TRAVAUX À COMPLÉTER LES TROIS OBJECTIFS DE LA SEMAINE: A) Découvrir le christianisme et sa grande famille (catholicisme, protestantisme, orthodoxie et anglicanisme) B) Terminer les fiches de travail sur le judaïsme et le christianisme. Et comparer les trois religions grandes religions monothéistes. Tu as probablement terminé ou (presque terminé) ces fiches de travail avant le congé de la relâche . Regarde bien dans ton cartable. Si c'est dans ton casier, tu pourras récupérer tes effets scolaires lundi pendant la journée et reprendre où tu en étais rendu. C) Étudier la bataille de Hastings et le système féodal HORAIRE DE LA SEMAINE ET TRAVAUX À COMPLÉTER POUR LUNDI (Travail pour la semaine): #1-Des instructions seront envoyées par courriel pour vous inscrire sur les plateformes Zoom et Rapid Identity au courant de la journée #2-Les tâches à compléter pour la semaine suivent les trois objectifs: A) Lecture sur le Christianisme et Ligne de temps 1) Rends-toi sur le site : https://gratuit.iplusinteractif.com/SE/tout/ 2) Ensuite, reste dans la partie 1re secondaire et clique sur le manuel Libre Accès (avant dernière rangée). 3) Lire p. 168 à p. 172 pour compléter travail suivant : i) Sur une feuille, écris HUIT évènements historiques sur le Christianisme en y ajoutant la date (voir exemple ci-dessous). Attention ! Il faut au moins inclure le début du catholicisme, du protestantisme, de l’orthodoxie et de l’anglicanisme. Petit truc : 7e siècle signifie de 600 ans à 699 ans/ 10e siècle signifie de 900 ans à 999 ans Ex: Année Évènement 1- L’an 27- Jésus enseigne son message et annonce la venue du Royaume de Dieu 2- 3- 4- 5- 6- 7- 8- ii) Sur une autre feuille (grandeur et style de ton choix), crée une ligne de temps à partir des éléments marquants de l’histoire du Christianisme qui se trouvent dans ton tableau. Tu peux aussi découper les évènements historiques que tu as déjà écris dans ton tableau et les coller sur ta ligne de temps (si c'est bien propre) ! Petit truc: divise ta ligne de temps par tranche de 100 ans iii) Sur la même feuille que la ligne de temps, réponds aux trois questions suivantes : 1- Dessine le premier symbole des Chrétiens (p.168) 2- Catholiques, protestants ou orthodoxes croient tous les trois que Dieu se présentent sous trois formes. Quelles sont-elles ? (p.168 et p.169) 3- Selon toi, quel événement te semble le plus marquant dans l’histoire du christianisme ? Justifie ton opinion et surtout, nomme au moins deux à trois conséquences suite à cet évènement. (p.168-172) Écris au moins 4 à 5 phrases. B) Remettre Tu as déjà les fiches de travail dans ton cartable. Tu dois compléter la partie sur le Christianisme si ce n’est pas déjà terminé. Tu dois aussi comparer les trois religions dans le diagramme de Venn. C) Tapisserie de Bayeux et Système féodal (Lecture et Écoute) #1-Tapisserie de Bayeux : Deux courts vidéos (observe ce que l'on peut apprendre de la tapisserie au sujet des gens d'autrefois- (la construction des bateaux-armes-animaux fantastiques dans les bordures du haut et du bas-les animaux pour les festins) 1- Que la tapisserie de Bayeux ? C'est une broderie fait de lin qui raconte l’histoire d’une bataille entre Guillaume, le Duc de la Normandie, et le roi Harold d’Angleterre en l'an 1066. 2- Voici un court résumé de l'histoire avant de visionner les deux vidéos ci-dessous: Résumé venant du site que vous pouvez consulter si vous voulez :https://www.bayeuxmuseum.com/la-tapisserie-de-bayeux/decouvrir-la-tapisserie-de-bayeux/que-raconte-la-tapisserie-de-bayeux/ Résumé: LA TAPISSERIE DE BAYEUX OU L’HISTOIRE D’UNE CONQUÊTE Chef d’œuvre de l’art roman du 11ème siècle, la Tapisserie de Bayeux a probablement été commandée par l’évêque Odon, demi-frère de Guillaume Le Conquérant, pour orner sa nouvelle cathédrale à Bayeux en 1077. Elle raconte les évènements de la conquête de l’Angleterre par le duc de Normandie. LES ÉVÉNEMENTS DE L'INVASION DE L'ANGLETERRE EN 1066Le récit de la Tapisserie de Bayeux commence en 1064, lorsque le roi d’Angleterre, Edouard le Confesseur, charge son beau-frère, Harold Godwinson, de se rendre en Normandie afin de proposer à son petit cousin, Guillaume, sa succession sur le trône d’Angleterre. Même si la fin de la broderie est manquante, l’histoire se termine par la fuite des Ango-saxons à la fin de la Bataille d’Hastings en octobre 1066… En cette année 1064, le navire d’Harold navigue vers les côtes normandes. Après maintes péripéties, il transmet un message à Guillaume duc de Normandie : le roi d’Angleterre le désigne comme son successeur au trône. A la mort du vieux roi, c’est Harold qui se fait couronner à la place du duc de Normandie. A cette nouvelle, Guillaume décide de traverser la Manche en 1066 pour reconquérir son trône… Au cours d’une nuit de septembre 1066, plusieurs centaines de navires prennent le large, avec quelques sept mille hommes et environ deux mille chevaux à bord. Parmi les bateaux se distingue le Mora, navire ducal offert par la duchesse Mathilde, qui porte au sommet de son mat un fanal bénit par le pape. Au matin, la flotte accoste au petit port de Pevensey dans le Sussex et les Normands se dirigent vers Hastings où ils prennent position. Le 14 octobre 1066, la bataille décisive s’engage entre troupes normandes et anglo-saxonnes. Précédés par des archers, les cavaliers normands galopent en une longue chevauchée et fondent sur les fantassins anglais protégés par un mur de boucliers. Les morts sont si nombreux, qu’ils envahissent la bordure inférieure de la Tapisserie. Les combats sont violents, des chevaux tombent, des membres sont coupés… Harold est finalement atteint d’une flèche dans l’œil et tué dans la bataille. La retraite des troupes anglaises prend alors la forme d’une véritable débandade. Ainsi s’achève brutalement la Tapisserie au soir du 14 octobre 1066. La Tapisserie n’est pas seulement la narration d’une épopée militaire, elle est également une œuvre spirituelle qui évoque la punition d’un parjure. La 1e vidéo: La tapisserie de Bayeux version animée (bande sonore sans parole) https://www.rtbf.be/culture/arts/patrimoine/detail_la-tapisserie-de-bayeux-version-lanimee?id=9815745 La 2e vidéo: Reportage (Radio-Canada) https://ici.radio-canada.ca/info/videos/media-7903695/tapisserie-bayeux-un-joyau-normand Aperçu de la vidéo que tu peux lire avant l'écoute : La tapisserie est une des plus grandes oeuvres d'art que nous a laissé le monde médiéval européen. Elle mesure 70 mètres de long et 50 cm de largeur, et elle a plus de 900 ans. La tapisserie de Bayeux, en Normandie, quittera pour la première fois sa mère patrie (la France). Elle traversera la Manche (called the English channel) pour être exposée à Londres dans un musée appelé British museum. Dans cet extrait, Maxence Bilodeau nous parle de l'importance de cette oeuvre pour les Français et pour les Anglais. #2-Système féodal: Lecture du résumé pour bien comprendre et écoute de deux vidéos * Guillaume le conquérant (roi de l'Angleterre couronné le 25 décembre 1066 suite à la bataille de Hasting-tapisseri de Bayeux) va imposer le système féodal dans son royaume, un système qui restera pendant plus de 500 ans. Résumé du système féodal Copié du document sequencepersosocietefeodale.pdf et modifié par l'enseignante. Vidéo : système féodal https://www.youtube.com/watch?v=NQaoujBHfzA Vidéo sur la vie paysanne Vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=WMwZZ1MW0Og Système féodal veut dire un système politique basé sur le FIEF (terre)- la FIDÉLITÉ (loyauté au suzerain et seigneur)-la FOI (croire en la religion chrétienne) Copié du document sequencepersosocietefeodale.pdf et modifié par l'enseignante. Définitions: Suzerain : seigneur d’un vassal (un autre seigneur placé moins haut dans la hiérarchie . Vassal : seigneur qui a juré fidélité à un suzerain et a reçu un fief en échange. Fief : terre donnée à un vassal en échange de sa fidélité. A la fin du 10e siècle, la France est divisée en de très nombreux fiefs/terres (ex: les duchés et les comtés). Les personnages les plus importants (suzerains et seigneurs-lord en anglais) contrôlent leur territoire. Ils peuvent donner une partie de leur territoire (un fief/terre) à un vassal (un autre seigneur sous lui-même). Le roi de France est le suzerain suprême. Cette division du territoire français et cette hiérarchie du suzerain aux vassaux s’appelle le système féodal.La société féodale: La population française était divisée en trois catégories: -Ceux qui combattent: les nobles contrôlaient leur fief. Ils devaient aussi protéger l’Eglise et défendre leurs sujets. -Ceux qui prient: les hommes d’Eglise priaient, attribuaient les sacrements comme le mariage ou le baptême et célébraient la messe. -Ceux qui travaillent (90% de la population) : les paysans cultivaient la terre et leur travail vie sur la terre était très difficile . Ils travaillaient de longues heures et leur condition de travail étaient sans repos. Il existait deux catégories de paysans: les serfs/serves et les francs tenanciers. Les nombreux serfs n’étaient pas libres et appartenaient à leur seigneur. Ils devaient travailler sur les terres du seigneur appelé la réserve (les terres les plus fertiles près du manoir/la maison du seigneur). Les serfs ne quittaient jamais le domaine du seigneur. Tandis que les francs tenanciers pouvaient louer une terre et la cultiver. C'était la section de terres appelés des tenures. Les tenures étaient moins fertiles que les terres de la réserve du seigneur. Les francs tenanciers pouvaient sortir du domaine du seigneur en demandant la permission au seigneur. Ils pouvaient vendre leurs produits au marché s'ils avaient des surplus de nourriture (ce qui était plus rare). Dans cette catégories, on trouve aussi des marchands et des commerçants. Petite question: Si tu devais être un paysan, lequel voudrais-tu être et pourquoi? POUR MARDI: Au besoin, contacter l'enseignant ou l'aide enseignant pendant l'heure de cours habituel POUR MERCREDI: Session optionnelle dans Zoom à la même heure que le cours habituel POUR JEUDI: Au besoin, contacter l'enseignant ou l'aide enseignant pendant l'heure de cours habituel POUR VENDREDI: Les travaux sont à remettre lundi au plus tard SCH 8 SEMAINE 1: Le jeudi 16 avril et le vendredi 17 avril 2020 Objectif: Créer une affiche sur l'impact du virus coronavirus sur notre civilisation Travail à remettre : Le lundi 20 avril 2020 Tâches à compléter: a) En classe, nous avons étudié les huit caractéristiques d'une civilisation: les travaux publics, les inventions technologiques, l'art et culture, la structure sociale, le transfert des connaissances, la religion, un gouvernement central et un commerce organisé. Vous devez créer une affiche à partir d'au moins six des huit caractéristiques de votre choix démontrant clairement l'impact du virus coronavirus sur notre civilisation. Petites notes à relire qui peuvent t'aider à compléter ton travail: Les travaux publics : Ils prennent beaucoup de temps et de personnes pour être complétés. Ex: des ponts, des routes , des parcs La religion: Les gens se mettent d'accord sur ce qui est bien et ce qui est mal. La religion offre des règles de comportements. Le gouvernement central : les lois y sont votées et administrées. Tout le monde se doit de les respecter. Le gouvernement tient aussi plusieurs responsabilités: l'armée, la santé, l'environnement, la justice... Le commerce organisé: la façon dont on distribue les biens et les produits entre les régions Les inventions technologiques: Ils aident à faciliter la vie, à sauver des vies et à se protéger contre les autres pays. L'art et culture: Elles véhiculent des idées. Elles aident à célébrer des moments importants et commémorer l'histoire d'une civilisation. Elles permettent la créativité selon chaque civilisation. La structure sociale: Chacun joue un rôle dans la société. Le transfert des connaissances: La façon dont les gens gardent et diffusent l'information. Contenu de votre affiche: 1) Écrire un titre et au moins 6 sous-titres 2) Inclure des images, photos ou dessins 3) Ajouter une explication brève d'au moins deux conséquences sous chacune des caractéristiques Ex: Commerce organisé: Photo de nourriture au restaurant + Explication des conséquences: Les restaurants sont fermés dans certains endroits ou les restaurants doivent maintenants offrir des repas prêt à partir (Meal to go). 4) Présenter un travail de qualité. Éditer la langue. Relisez votre travail avant de le remettre! 5) Remettre un travail sans mine ___________________________________________________________________________________________________________________________ AVANT LE CONGÉ DE LA RELÂCHE SCH 8 SEMAINE DU LUNDI 9 MARS AU VENDREDI 13 MARS 2020 HORAIRE DE LA SEMAINE/TRAVAUX À COMPLÉTER OBJECTIFS DE LA SEMAINE: Religion (Judaïsme/Christianisme) POUR LUNDI: Quiz sur la civilisation islamique (période A)/ Judaïsme POUR MARDI: Judaïsme POUR MERCREDI: Judaïsme/ POUR JEUDI: Christianisme POUR VENDREDI: Lire sur le Christianisme et surligner les infos importantes SCH 8 SEMAINE DU LUNDI 2 MARS AU VENDREDI 6 MARS 2020 HORAIRE DE LA SEMAINE/TRAVAUX À COMPLÉTER OBJECTIFS DE LA SEMAINE: Islam et religion (Trois grandes religions monothéistes) POUR LUNDI: POUR MARDI: La carte géographique et les questions sur la civilisation islamiques sont à remettre mercredi. POUR MERCREDI: POUR JEUDI: Quiz sur la civilisation islamique (période C) POUR VENDREDI: Quiz sur la civilisation islamique (période A) SCH 8 SEMAINE DU LUNDI 24 FÉVRIER AU VENDREDI 28 FÉVRIER 2020 HORAIRE DE LA SEMAINE/TRAVAUX À COMPLÉTER OBJECTIFS DE LA SEMAINE: Religion (Trois grandes religions monothéistes) POUR LUNDI: POUR MARDI: Inviter spécial au sujet de l'Islam POUR MERCREDI: POUR JEUDI: La carte géographique et les questions sur la civilisation islamiques sont à remettre mardi. POUR VENDREDI: Journée pédagogique SEMAINE DU LUNDI 17 FÉVRIER AU VENDREDI 21 FÉVRIER 2020 HORAIRE DE LA SEMAINE/TRAVAUX À COMPLÉTER OBJECTIFS DE LA SEMAINE: Présentation des projets Viking / Religion (Trois grandes religions monothéiste) POUR LUNDI: Période A -Cours pour terminer tout le travail en SCH8 / Période C - Danse au gymnase POUR MARDI: Période A-Danse folklorique / Période C-Présentation des projets (4 équipes ont présentées) POUR MERCREDI: Période A- Présenter le projet / Période C- Présentation des projets POUR JEUDI: Période A- Présenter le projet / Période C- Vidéo sur les Religion accompagné de notes notes de cours POUR VENDREDI: Heritage Day/Jour de l'héritage SEMAINE DU LUNDI 7 FÉVRIER AU VENDREDI 14 FÉVRIER 2020 HORAIRE DE LA SEMAINE/TRAVAUX À COMPLÉTER OBJECTIFS DE LA SEMAINE: Projet Viking POUR LUNDI: Remettre ton dossier sur les vieux peuples et Vikings + Projet civilisation POUR MARDI: Compléter la recherche d'un aspect de ton sujet sur lesVikings POUR MERCREDI: Compléter la recherche (3 sources au total-vidéo, entrevue, livre ou site internet) POUR JEUDI: Avoir imprimé des photos et avoir écrit de courts textes pour ton affiche POUR VENDREDI: Remettre ton projet SCH 8 SEMAINE DU LUNDI 3 FÉVRIER AU VENDREDI 7 FÉVRIER 2020 HORAIRE DE LA SEMAINE/TRAVAUX À COMPLÉTER OBJECTIFS DE LA SEMAINE: CHARLEMAGNE ET L'ÈRE DES VIKINGS POUR LUNDI: POUR MARDI: POUR MERCREDI: QUIZ SUR LES CARACTÉRISTIQUES DES CIVILISATIONS, DE L'ÉVOLUTION D'UNE CIVILISATION , LA CHUTE DE L'EMPIRE ROMAIN ET LES VIKINGS (VOIR NOTES DE COURS À CET EFFET) POUR JEUDI: Compléter les questions incluant celles des Vikings (demain je laisserai 10 minutes our terminer) POUR VENDREDI: ___________________________________________________________________________________________________________________________ SCH 8 SEMAINE DU LUNDI 27 JANVIER AU VENDREDI 31 JANVIER 2020 HORAIRE DE LA SEMAINE/TRAVAUX À COMPLÉTER OBJECTIFS DE LA SEMAINE: L'ÉVOLUTION D'UNE CIVILSATIONET L'ÈRE DES VIKINGS (CHAOS EN EUROPE) POUR LUNDI: REMETTRE LE COLLAGE SUR LES HUIT CARACTÉRISTIQUES POUR MARDI: POUR MERCREDI: POUR JEUDI: POUR VENDREDI: REMETTRE TON AFFICHE SUR LES L'ÉVOLUTION DES CIVILISATIONS ___________________________________________________________________________________________________________________________ SCH 8 SEMAINE DU LUNDI 20 JANVIER AU VENDREDI 24 JANVIER 2020 HORAIRE DE LA SEMAINE/TRAVAUX À COMPLÉTER OBJECTIFS DE LA SEMAINE: LES HUIT CARACTÉRISTIQUES D'UNE CIVILISATION ET L'ÉVOLUTION D'UNE CIVILSATION POUR LUNDI: POUR MARDI: POUR MERCREDI: POUR JEUDI: POUR VENDREDI: REMETTRE LE COLLAGE SUR LES HUIT CARACTÉRISTIQUES
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